Lehrpersonen müssen im inklusiven Unterricht viel beachten: Sie sollen auf die Lernausgangslage der einzelnen SchülerInnen eingehen und sowohl die individuelle als auch die kooperative Lehr-Lern-Situation gestalten.
Das Lehrbuch enthält die Grundlagen einer pädagogischen Diagnostik, die das jeweilige Können der Lernenden in den Blick nimmt. Es zeigt beispielhaft, wie pädagogische Differenzierung im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule gelingen kann. Aufbauend auf der jeweiligen Fachdidaktik wird die theoriegeleitete Planung inklusiver Lehr-Lern-Settings im Rahmen eines diagnosebasierten Unterrichts dargestellt.
Produktdetails:
- Autor:in: Christoph Schiefele, Christine Streit, Tanja Sturm
- Erscheinungsdatum: 09.09.2019
- Sprache: Deutsch
- Seitenumfang: 204 Seiten
- ISBN: 9783825252502
Verlagskontakt: Ernst Reinhardt Verlag | Kemnatenstr. 46 80639 München | DE | E-Mail: info@reinhardt-verlag.de
